6月13日上午，2025年青島中考語文考試結束。據考生們普遍反映，今年中考語文試題不難，通俗易懂，作文題目也讓人有話可說。今年中考語文試題考到了哪些熱門話題？背后反映了怎樣的命題思路？對中學語文教學又有哪些啟發？考生、名師、校長都是如何反饋的？跟教育頻道一起來看——學生：試題有“新意”，很多“小美好”2025年青島市初中學業水平考試第一門語文考試結束后，考生們步履輕松，面帶著笑容走出考場。試題內容有新意。記者隨機采訪了幾名考生，考生們普遍表示這次的語文試題很有“新意”：“這次語文試題，讓我關注到了‘深藍’青島，中醫藥文化，還有網絡熱搜等生活中的熱門話題。”“語文題目很靈活，作文讓我一下子聯想到了生活中很多的點點滴滴。”有名考生這樣表示，“做閱讀的時候，我發現審題能力很關鍵，需要我們認真閱讀，仔細思考”。“現代文閱讀太‘好玩’，原來北京有兩棵‘網紅樹’！假期我一定要去看一看。”考生們談論最多的話題，是現代文閱讀《地壇里的兩棵槐樹》。文本內充盈的深情與厚誼，能讓考生們循著文脈細細體悟文本背后的情感。據考生回憶：這篇文章寫了作家史鐵生和余華二人之間的友情，文筆非常細膩，讀完很感動。“假期我想多讀一讀史鐵生的文章，想看看他究竟寫了一個怎樣的地壇。”做題感覺很“美好”。作文材料提取了試卷閱讀文本的共性，“為人為學之道”“大美”“人間真情”以及“體驗與感悟”提示考生既可以從試卷的閱讀理解中尋找構思的切入點，也可以在試卷閱讀情境的啟發下關注生活、感受生活中的美好，從而獲得精神力量。與此同時，考生作文審題的時間縮短，有更多時間關注寫作質量。記者隨機采訪了現場的一位家長，他說：“作文讓孩子們關注到了生活中被忽視或者意想不到的‘小美好’，我覺著這個作文主題人性化，很適合現在的孩子，孩子也表示自己有話可說，有情可述，對自己寫的內容很滿意。”既有生活熱點，又富有“新意”，更有美好詩意的加持，這次中考語文題，讓考生們收貨滿滿！名師：撲面而來的語文味道“聚焦生活熱點，展現語文‘美好’”。青島市市北區教育研究發展中心李健老師這樣評價本次中考語文試題。從生活中來的語文味道，充溢在本次中考語文試卷的方方面面。“今年中考語文試卷，撲面而來的語文味道，展現了我們文化中的‘美好’，引領學生積極探索、勇于創新，增強中華優秀傳統文化和社會主義先進文化的認同感，堅定文化自信。”李老師談道。試題通過多元情境的創設，靈活考查了學生的核心素養和思維品質。比如，試卷的積累與運用板塊，在具體的語言環境中，考查學生運用漢字的能力。名著和文言文閱讀聚焦于前人智慧，引導學生通過理解、概括，將先賢的經驗創造性轉化、創新性發展。非連續性文本閱讀為考生們介紹了中醫藥的相關文化，兼具文學性和科普性，在完成提煉觀點、簡潔表達的任務之際，加深學生對傳統中醫藥文化的認同感，增強傳承中華優秀傳統文化和革命文化的使命感。文學類文本的語料關注當下文化熱點——北京地壇因史鐵生和余華而走紅的兩棵國槐，學生通過品味富有表現力的語言，形成自覺的審美意識，感受文學精神。“每個人對作文題目中‘美好’、‘小’、‘意想不到的精神力量’、‘身心健康’等關鍵詞都有自己獨特的理解。本次中考語文作文鼓勵學生進行個性表達，學生不僅可以分享個人成長故事里的美好，也可以從文化傳承中獲得人生啟示和精神力量；不僅可以從個人角度談談對美好的見解，也可以從社會現實的角度理性分析。本次作文讓每個孩子都有話可說，而思維品質好的孩子可以通過本次寫作施展才華、體現思辨能力。”青島市萊西教研室魏永林老師表示，“就‘讀’取材體現了閱讀一體化的理念，從試卷閱讀中命制作文題可以減輕考生寫作的心理壓力，幫助他們迅速進入寫作狀態：一方面節約考生審題時間，降低審題難度；另一方面體現出命題者對考生的人文關懷。”本次中考語文試題，從語文中來，到生活中去。試題既貼近學生生活實際，引導學生關注生活中的熱點話題，又有助于引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，讓每一位考生都可以在筆端仰望星空，奔赴屬于自己的星辰大海。校長：穩中有變，穩中有新中考語文結束后，語文試題得到了中學校長的廣泛關注。啟元學校周韞軼校長表示：“6月13日上午語文考試結束后，我第一時間和我們陪考的任課老師進行了溝通，孩子們反映本次語文試題很靈活。”周校長表示，“聽考生們說本次的閱讀語料涉及到‘為人為學’之道、‘中醫藥文化傳承’以及當下的文化熱點，方方面面落實了立德樹人的根本目標，這對一線教師在日后的課堂教學，有很大啟發。”“本次中考語文試題在一定程度上體現了考試評價對教學的積極導向作用，充分發揮檢查、診斷、反饋和激勵功能。關于核心素養如何在課堂教學中落地，我覺著這是本次中考語文試題傳達的一個重要信息，每個一線語文教師都應該認真思考這個問題。”周校長繼續說，“中考對我們課堂育人方式變革有很大助益。一線教師在教學時應用好課標，用好教材，重視課內學習的延展與遷移，強化對教材任務和活動的精細落實，實現課堂教學的減負提質，促進“雙減”扎實落地，推進教考有效銜接。”青島二中李玉曉副校長表示：“我這次著重關注了本次中考語文的作文。聽說本次作文材料是前面閱讀文本的整合，這體現了閱讀寫作一體化的要求，我記著高考題也這么考過，這在一定程度上體現了試題的隨機性和靈活性。本次作文還讓學生關注到了‘小’與‘大’的關系，引導學生深入思考，體現了思維的辯證性。”李校長對本次中考語文試題還有如下的評價：“本次中考語文試題充分考慮了青島市初中學業水平考試畢業升學兩考合一的性質功能，結構相對穩定，考查方式也有了適度創新，有一定開放性和思辨性；深化了基礎考查，強調了語文實踐，加強了教考銜接，有效服務于“雙減”；切實引導教學回歸教育本質，遵循教育規律。同時，我關注到試題材料的選取扎實落實立德樹人的總目標，彰顯了社會主義核心價值觀，弘揚了中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化。整套試題重視考查學生語文核心素養，充分發揮了語文學科的育人功能和正確價值導向，鼓勵青少年立鴻鵠志，練真本事，堅定理想信念，夯實知識基礎，提高思維品質，培養科學創新精神。”