今天想跟大家交流一下關(guān)于家庭教育的問(wèn)題，可能語(yǔ)無(wú)倫次，說(shuō)到哪算哪吧！
在日常的家庭教育活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)很容易犯盲目比較的毛病。不管我們自己是平凡還是優(yōu)秀，只要我們盡心盡力為孩子的成長(zhǎng)付出了，就都希望自己的孩子能夠出類拔萃，因此常常會(huì)將一些急功近利或拔苗助長(zhǎng)的安排強(qiáng)加到孩子的頭上，當(dāng)孩子提出不同看法或意見(jiàn)時(shí)，很難得到公正的對(duì)待，輕則批評(píng)，重則打罵，長(zhǎng)此以往，就可能讓孩子產(chǎn)生自卑、逆反等不良情緒，如果得不到及時(shí)有效地疏導(dǎo)，必將會(huì)對(duì)孩子的一生造成不良影響。第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”良好的家庭教育亦應(yīng)如此。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，都可能有不同的興趣愛(ài)好，關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳ゼ?lì)、喚醒、鼓舞。讓每一個(gè)孩子都成龍成鳳顯然是不可能實(shí)現(xiàn)的幻想，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)，成為最好的自己，才應(yīng)該是家庭教育的切實(shí)理想。
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